REPASAMOS EL RELIEVE DE ESPAÑA

En este último tema, antes de irnos de vacaciones, hemos estado estudiando cómo se representa la superficie terrestre. ¿Recuerdas qué era un mapa?
Nos hemos centrado en el estudio del relieve de España, tanto el del territorio peninsular como el insular.
Vamos a repasar la localización geográfica con mapas interactivos. Nos colocaremos por parejas. Anotaremos la puntuación de nuestro compañero/a de cada uno de los mapas y la enviaremos en un comentario. Por ejemplo:

Antonio 
mapa 1: 150 puntos 
mapa 2: 280 puntos... y así todos los mapas que hagan ustedes.

Mapa 1: Relieve de España(1)
Mapa 2: Costas de España(1)
Mapa 3: Relieve de España (2)
Mapa 4: Costas de España (2)
Mapa 3: Relieve de Andalucía   (pincha sobre la pestaña de relieve)
Mapa 6: Litoral de nuestra comunidad  (pincha sobre la pestaña de litoral)



Una vez que te hayas aprendido todos los mapas, y seguro que lo vas a conseguir, estarás en disposición de realizar la gran prueba final. Pincha en el siguiente enlace y podrás acceder a ellas.   ACTIVIDAD FINAL 

¡ÁNIMO Y A CONOCER UN POCO MEJOR

 EL RELIEVE DE ESPAÑA!

MIGUEL DELIBES

El pasado 12 de marzo del 2010 nos dejó el escritor y novelista MIGUEL DELIBES. Fue una terrible enfermedad la que nos quitó a este vallisoletano, la que se lo llevó para siempre.Pero lo que nunca podremos perder será los valores de humanidad y amor por la naturaleza que nos transmitió con sus obras.
Tenía 89 años de edad y dedicó toda su vida a la difusión del castellano. Gracias a él, y a otros ilustres hombres de letras, el castellano ha podido traspasar fronteras y ser uno de los idiomas más hablados del mundo.
Por eso, vamos a realizar esta actividad como pequeño homenaje a la figura de Miguel Delibes: Maestro del Castellano. Estudiaremos su vida y obra. Para ello, nos vamos a dividir en grupos de 4 y cada uno se dedicará a investigar sobre algún aspecto de su dilatada trayectoria como escritor.Una vez finalizada publicaremos una nueva entrada con los trabajos de los diferentes grupos.

REFRANERO DE 5B ZENOBIA

Hola, somos los niños y niñas de 5B del colegio Zenobia Camprubí. Estamos dando refranes y queremos enseñaros algunos que hemos encontrado. Espero que os gusten mucho porque lo hemos buscado con todo nuestro cariño para vosotros/as. Los significados están redactados con nuestras propias palabras.

REFRANERO 5B ZENOBIA CAMPRUBÍ (MOGUER - HUELVA)

"Para los tontos, los libros son estorbo"
Significado: Las personas que no quieren leer son pocos inteligentes. (José Antonio y Marjan)


" A Abril con sus chaparrones, sigue Mayo con sus flores"
Significado:Que en abril llueve mucho y en Mayo hay muchas flores. (David y Brian)


"Poner la mano en el fuego"
Significado: Confiar en alguien. (José Manuel)

"Al mal tiempo buena cara"
Significado: Si tienes un problema hay que mirarlo por el lado positivo (Nouhayla y Mª Carmen)

"Río que mucho suena, no trae agua buena"
Significado:Ser buenos con las personas te dará buenos beneficios. (Patricia y Laura)
"Tener la sartén por el mango".  Significa ser uno el que manda. (Ricardo)

Alumnado de 5B del CEIP Zenobia Camprubí

HISTORIA DE UNA GAVIOTA Y DEL GATO QUE...

"Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar". Es un historia escrita por Luís Sepúlveda, escritor chileno nacido en Ovalle (Región de Coquimbo) en el año 1949; ahora está radicado en Gijón, España. El texto narra el encuentro entre una gaviota, malherida a causa de una marea negra, y un gato. Los animales están humanizados, ¿qué crees que significa esto? Podrás percibir cómo el gato progresa desde una actitud despegada hacia una posición sensible y solidaria con el sufrimiento de la gaviota.

  Resumen del libro

Esta Novela tiene relacion con lo mal q gestionamos los humanos nuestro entorno, lesionando la naturaleza y lesionàndonos a nosotros mismos. La historia cuenta las aventuras de zorbas, un gato grande, negro y gordo, cuyo inquebrantable sentido del honor le conduce un dìa a comprometerse a criar un polluelo de gaviota. La madre, una hermosa gaviota, atrapada por una ola de petròleo vertido en el mar por un buque varado, le deja en prenda a zorbas, justo antes de morir, el huevo que acaba de poner. Zorbas, que es gato de palabra, cumplirà sus tres promesas: no se comera el huevo, criarà al polluelo y le enseñarà a volar. Los amigos de zorbas, secretario, sabelotodo, barlovento y colonelo, le ayudaran en una tarea que, como se verà, no es tan fàcil como parece, y menos para una banda de gatos màs acostumbrados a hacer frente a la dura vida en un puerto como el de hamburgo que a ejercer de padres de una crìa de gaviota....

Autor: Luis Sepùlveda.                                          Nacionalidad: Chileno.

Ahora ponte los auriculares, para no molestar a los compañeros/as, y escucha algunas de las escenas de la película basada en el libro. Pincha sobre estos enlaces y disfruta:

Historia de una gaviota...El desastre.

Historia de una gaviota...El encuentro.

¡¡Bueno, esto es todo amigos y amigas!!
Hasta la próxima

NUESTRA PRIMERA ACTIVIDAD EN EL BLOG

Hola mis queridos alumnos y alumnas, vamos a realizar nuestra primera actividad en el blog. Está relacionada con los derechos del niño/a, día que se celebra el 20 de Noviembre. Bueno queda un poco lejos pero simpre es bueno recordarlo. Primero debes leer muy atentamente las siguientes preguntas, luego sigue los enlaces  e intenta contestarlas en tu libreta para presentárselas al profe.

¡¡Ánimo y a por ellas!!

ACTIVIDADES

1. ¿Qué entiende el doctor palabra por...,discriminación, derecho, obligación, responsabilidad? Escribe la definición y realiza una oración con cada una de ellas.

2. ¿Qué significa O.N.U.?

3. ¿Cuál es la función de los ejercitos de paz de la ONU?

4. ¿Por qué se fundó Save the children? ¿Quién lo hizo?
5.  Cada niño/a tiene derecho a la vida y al desarrollo ¿Qué significa esto?

ENLACES: pincha sobre las palabras subrayadas y te llevará hasta las respuestas
Dr. palabra

Información

JUEGO: una vez realizadas las actividades y presentadas a tu profesor puedes relajarte y disfrutar un poco con el siguiente juego, pincha AQUÍ y accederás a él.

RECUERDA: puedes prácticar en casa pasando las actividades al open office (el word de nuestro portátil). Lo puedes encontrar en la parte superior izquierda: aplicaciones, oficina, open office.org procesador de texto.

10 PASOS PARA COMENTAR EN EL BLOG

EDUCACIÓN PRIMARIA 
!!!Bueno, por fin tenemos los ordenadores!!!

Vamos a empezar a trabajar con ellos a través de un blog. Para ello, es necesario que sigamos unos pequeños y sencillos pasos para realizar un comentario en el blog. Aquí os dejo los pasos y ... recuerda: ante cualquier duda pregunta a tus profes.

 ¡¡¡Ánimo y bienvenido al blog!!!

1) Lee antes de comentar.
Es de mal gusto comentar simplemente: “Este artículo está muy bien” o “Me ha gustado mucho”. Este tipo de comentario da a entender que no has leído nada. Hay que procurar leer el texto, captar las ideas que en él se reflejan y dar nuestra opinión.

2) Repasa los comentarios ya publicados.

Debemos leer los comentarios que ya se han publicado para no repetir ideas. En todo caso, podemos hacer lo siguiente: “Opino lo mismo que ha comentado XXX porque…” o “Coincido con lo que expresa XXX porque…”.

3) Enriquece el texto del artículo.

Al autor/a pueden habérsele pasado por alto ideas, datos, fechas… o incluso haber cometido algunos errores. Con nuestro comentario podemos ayudar al autor/a para que complete o rectifique su publicación.

4) Sé respetuoso con el autor/a del blog.

Quien publica en un blog, se ha tomado la molestia de crear un texto. Debemos respetar al autor/a, lo cual no quiere decir que estemos de acuerdo con lo que expresa. Si algo no coincide con nuestras ideas, podemos decir de forma educada que “No estoy de acuerdo con…”, “Desde mi punto de vista…”… pero NUNCA debemos insultar.

5) Valora la publicación.

Si te gusta ese blog, de vez en cuando, puedes hacer comentarios del tipo: “Este blog me gusta cada vez más porque…”, “El tipo de artículos que publicas y que más me gusta es…”. De esta manera animaremos al autor/a para que continúe con su publicación.

6) Cuida tu ortografía.

Antes de lanzar nuestro comentario a la red, repasaremos la ortografía: uso de mayúsculas, palabras con dificultad ortográfica (b, v, y, ll, g, j, h…), tildes…

7) Exprésate con orden.

Repasa las oraciones para que tengan sentido, usa el punto al final de cada una de ellas, utiliza los signos de puntuación (¡!, ¿?,…) cuando sea necesario… Además, procuremos no repetir palabras y usemos sinónimos.

8) Identifícate con un nombre.

Aunque no es obligatorio, al autor/a del blog le suele gustar saber quiénes son sus lectores. No es necesario que escribas tu nombre y apellidos, pero es conveniente que te identifiques como “Rosana, alumna de 6º”, o “Antonio (Barcelona)”. De esta manera el Blogger se hace una idea de qué tipo de personas o lugares lo están leyendo.

9) No hagas spam.

Hay mucha gente que no lee el artículo y el único comentario que hace es del tipo: “Visita mi blog que está en esta dirección:”. Este tipo de comentario es simplemente PUBLICIDAD y no aporta nada a dicho blog.

10) Practica e irás mejorando.

Hacer comentarios, como todo, no es nada fácil al principio. Pero si insistes y lo practicas, cada vez lo harás mejor.
Siguiendo estos pasos o consejos todos los blogueros (personas que tienen blog) os lo agradecerán y también nuestro blog tendrá unos comentarios que servirán de ayuda a más personas.